康复训练前在对患儿进行康复之前必须进行发育评价、神经学及行为学评价。实时更新热点_达州儿童智力康复医院排名前十-重庆天佑儿童医院，重庆天佑儿童医院专注儿童脑神经系统疾病、发育行为疾病、内分泌疾病和儿童疑难疾病康复、治疗和科研为一体，在治疗儿童多动症、抽动症、自闭症、脑瘫、语言发育迟缓、发育行为、发育迟缓、口吃、癫痫、智力低下、遗尿症、性早熟、矮小症、肥胖等各种儿童疾病方面独具优势，“刘氏头针”师承推广是重庆天佑儿童医院“名医名院”战略中的重要一环，对西南地区特殊儿童康复事业的发展将起到不可估量的作用。

依据评价结果制订康复目标,包括短期目标和长期目标,但通常因为儿童的情况不同而目标有别。

早期介入:

对低体重儿童,可适当应用保育器,要与母亲一起做发育评价,帮助其提高适应行为能力,尽早从保育器及抚育管理中脱离。建立规律的生活起居模式,为提高患儿意识水平,应首先建立生活节律来进行生活指导,建立日间生活程序;

运动训练:

按照运动的发育规律进头,副身、坐、爬、站立、行走及跑跳训练行的治疗。

作业训练:

促进儿童精细运动发育方法有粗大抓握、担、穿珠子、折纸、剪纸、画线、写汉字等训练。

认知能力训练:

通过游戏如指点眼晴等身体器官、另外打开瓶盖、请客等完成指令，熟悉家庭成员。另外，计算机辅助治疗在认知领域的应用将越来越广泛。

感知能力训练：

运用图片、音乐、玩具等,训练患儿听觉、视觉、触觉等能力。

言语训练:

对伴有语言功能障碍的患儿采用言语发育迟缓评测法。

日常生活活动能力训练:

训练其独立进食、独立大小便、独立穿脱衣服,可以把每一种技能细分成许多环节,按技能操作的自然顺序,一个环节一个环节地连续教,再串联起来,成为一个完整的行为。