哈尔滨语言障碍孩子康复训练机构top名单-黑龙江京科儿童医院-谢彦英主任口碑好！黑龙江京科儿童医院是儿童发育康复机构，致力于为儿童语言障碍、多动症、生长发育、自闭症谱系障碍、抽动症等特殊儿童提供早期全面干预和科学治疗干预，近年来已经成为大多数家长的选择。

对于正常儿童来说，只要有适当的语言环境，他们的语言能力就可以自然发展，不需要专门的语言训练。但是对于语言障碍儿童来说，如果没有专门的语言训练，他们的语言能力的发展会遇到很大的困难。

语言训练如何帮助儿童？

孩子语言表达能力增强，说话自信，发音清晰流畅，学习兴趣增强，注意力、记忆、表达、思考能力提高，写作能力提高，“说”能力强。语言潜能的开发可以同时激发视觉和听觉潜能，增强孩子的心理素质，提高他们各方面的综合能力！

哪些孩子适合进行语言培训？

语言训练适用于自闭症、语言发育迟缓、语言发育障碍、智力障碍、脑瘫、听力障碍、口腔和面部肌肉功能障碍等儿童。

这些特殊的孩子不善于与人交往，甚至交流也比较被动。但是，如果孩子长期处于这种“像挤牙膏一样说话”的状态，会严重影响他们的认知和理解能力的发展。

因此，语言训练从呼吸训练、舌头训练、嘴唇训练、肺活量训练、口语训练、发音开始，再从模仿说话、被动说话开始。

01.据我所知

在训练中，要通过“听”，让孩子接触到大量的语言刺激。通过朗读童谣、讲故事、播放童谣、动画等方法，为幼儿创造一个模仿和习得声音语言的环境，丰富幼儿的语言信息。同时，家长在日常生活中要多和孩子交谈，培养语感和对语言的反应。

02.从观察来看，可以说

在训练过程中，拿出卡片和相应的实物，用直观的手段帮助孩子理解每个单词所代表的意思，同时也积累直观的情感体验。

例如，在水果相关词.汇的教学中，要将教过的水果逐一呈现给孩子，让孩子通过眼睛看、手摸、鼻子闻、嘴尝等方式，对这些水果获得丰富的情感体验。

主要目标是增强儿童对事物的认知和理解能力，完成从卡片到物体的概括，逐步概括了解物体的不同形式和功能。

03.从想到说

这个过程是在孩子对整体事物有了一定的了解，需要调动大脑对事物的相关记忆，然后主动讲出来的时候建立起来的。

在认识过程中，我们总结事物和形式概念的共同特征。水杯、筷子、餐具、零食、水果等物品的使用，目的是利用孩子熟悉的物品，激发孩子的思维灵活性，而不是停留在对事物的单一认知上。

04.培养孩子的主动语言能力

所谓“功能语言”，是指特殊儿童真正需要的、有用的、能在适当的时候使用的、能在实际生活环境中使用的语言。

帮助儿童发展功能语言是改善儿童语言行为的根本手段。只有用实用、有用的语言取代刻板、重复、无意义的语言，才能一步步引导自闭症儿童“学会说话”。

在语言训练的过程中，不断地告诉他我们正在做什么或者将要做什么，让他知道我们在做什么，学习正确的表达方式。

黑龙江京科儿童医院以儿童康复中心，人性化童趣设计。医院特设儿童自闭症医教康复部、语言发育康复部、智力障碍康复部、儿童心理行为康复部。以爱为根基的病房单元N+1医疗服务体系创行业先河，特设童话主题病房、妈妈课堂、膳食营养餐厅等爱心服务，是东北地区一家真正把中西医结合特色儿童康复技术落地的儿童康复专科医院。