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与家长分享几种自闭症儿童常见的情绪问题和治疗方法。
1.改变现状
如果孩子因为听到一个声音,看到某人或某事,或者环境发生了变化而心情不好,他可以离开刺激情境,或者在原有情境中加入自己喜欢的因素。例如,离开他的地方不舒服,玩他喜欢听一些音乐,看他蕞喜欢的节目,并使用该方法尽快摆脱糟糕的经历。
2.外力控制
自闭症儿童产生情绪问题的原因是复杂的,发生的时间和频率都是不固定的,随时随地都可能发生。因此,作为家长,必须在认真分析原因的基础上,有效把握机会,以科学务实的方式积极回应孩子,避免被动回应。接受孩子的负面情绪。
当孩子的情绪问题出现后,简单地抑制它们是不可能的,这会适得其反。父母首先应该接受孩子的情绪,包括拥抱孩子,让他们感到;让孩子自由表达自己的感受;用心倾听,读懂孩子的情绪;先处理情绪,再处理事情。不要急于下结论;与孩子讨论解决问题的方法,鼓励和引导他们找到自己的解决方法。
3.预先通知
如果你想换环境或者在一个新的环境中学习,你应该提前改善新环境的情况,减少可能的干扰源,为孩子做好准备。在进入新环境,你应该保持一段时间,观察和熟悉周围的环境,然后输入与该公司的家族或熟悉的人。
4.适当的发泄
对于以哭为主的人,给予适当的发泄方法,让他们立即哭够,或者意识到哭是没有用的,没有用的。例如,在哭泣时增加动作限制,这样哭泣时就会有糟糕的经历,或者使用限制来抱着他的头或紧紧夹住他的腿,或者不离开椅子四处走动。简而言之,这让他发泄,但发泄时他感觉不舒服。他不想通过哭来发泄。
5.我们必须及时抓住机会
如果自闭症儿童在发泄的过程中有积极的情绪状态,比如哭一会儿,停止哭泣,或者停止在地上打滚,他应该立即提供动力或满足他的要求之一。但是,如果他坚持原来的要求,如果他想坐在同一个地方而不是坐在椅子上,他将不会得到奖励。他只会颁奖,但他不会颁奖,直到他完全符合要求。
蕞后,父母应该提醒,自闭症儿童的情绪问题有许多复杂的原因。你应该仔细观察孩子情绪问题发生的频率和强度,以及对周围环境和孩子自身的影响,并做详细的记录。在此基础上,认真分析原因和目标,以便及时处理或根据实际情况调整和改变教育培训方法。