在儿童成长的道路上，自闭症宛如一片难以穿越的迷雾，让无数家庭陷入迷茫与无助。自闭症儿童的行为表现复杂多样，常常让家长和普通大众难以理解和应对。首都医科大学附属天坛医院的李丽嫱主任，凭借其在儿童精神卫生领域的深厚造诣和丰富经验，为我们详细讲解了自闭症儿童的行为表现，为我们拨开迷雾，深入了解这一特殊群体。

社交互动障碍：孤独的城堡

李丽嫱主任指出，社交互动障碍是自闭症儿童核心、显著的行为表现之一。他们仿佛生活在自己的孤独城堡中，与外界隔着一道难以逾越的鸿沟。

在眼神交流方面，正常儿童在很小的时候就会用眼神与父母进行互动，通过眼神传递情感和需求。然而，自闭症儿童往往回避眼神接触。他们可能不愿意直视他人的眼睛，当别人与他们说话或者试图与他们进行目光交流时，他们会迅速转移视线，甚至完全不看对方。这种回避眼神的行为，使得他们难以与他人建立情感连接，也让他们无法从他人的眼神中获取重要的社交信息。

在肢体接触上，自闭症儿童也表现出明显的抗拒。他们不喜欢被拥抱、亲吻或者抚摸，即使是亲近的家人也不例外。这种对肢体接触的排斥，并不是因为他们讨厌家人，而是因为他们对外界的触觉刺激过于敏感，无法适应这种亲密的身体接触。他们可能会推开试图拥抱他们的人，或者表现出明显的痛苦和不适。

此外，自闭症儿童在社交游戏中也常常表现出不适应。他们很难理解游戏规则，不懂得如何与他人合作和分享。当其他小朋友一起玩过家家或者踢足球时，他们可能独自在一旁重复自己的动作，对周围的热闹场景毫无兴趣。他们无法融入集体，难以建立正常的同伴关系，这使得他们在社交方面陷入困境。

语言沟通障碍

语言是人们交流思想、表达情感的重要工具，但对于自闭症儿童来说，语言却成为了一道难以跨越的障碍。李丽嫱主任强调，语言沟通障碍是自闭症儿童的另一大显著特征。

一部分自闭症儿童存在语言发育迟缓的问题。即使他们能够说出一些词语，也往往发音不清，让人难以理解。这使得他们在表达自己的需求和想法时变得十分困难，常常只能通过哭闹、发脾气等方式来引起他人的注意。

还有一些自闭症儿童虽然能够说话，但他们的语言表达往往缺乏逻辑性和连贯性。他们可能会突然说出一些与当前情境无关的话语，或者重复别人说过的话，就像一个“小鹦鹉”。这种重复性语言不仅无法有效地传达信息，还让与他们交流的人感到困惑。

此外，自闭症儿童在理解他人的语言方面也存在很大的困难。他们可能无法理解一些抽象复杂的句子结构，对于他人的言外之意更是难以领会。当别人用比喻、夸张等修辞手法说话时，他们可能会感到一头雾水，无法理解其中的含义。

重复刻板行为：固化的模式

重复刻板行为是自闭症儿童的又一典型表现，李丽嫱主任对此进行了详细的阐述。这些行为可能是身体动作上的，也可能是行为模式上的。

在身体动作方面，自闭症儿童可能会反复地进行一些简单的动作，如不停地拍手、转圈、摇晃身体等。这些动作对他们来说具有一种特殊的吸引力，他们可以长时间地重复这些动作，而不会感到厌倦。

在行为模式上，自闭症儿童往往对固定的生活环境和流程有着极高的要求。他们可能会每天按照同样的路线去上学，吃饭的时候必须坐在固定的位置，睡觉前必须完成一系列固定的动作。一旦这些固定的模式被打破，他们就会感到极度的不安和焦虑，可能会出现哭闹、发脾气等情绪反应。他们对变化的适应能力非常差，需要在一个稳定、可预测的环境中生活。

兴趣狭窄：专注的极端

自闭症儿童的兴趣往往十分狭窄，他们会对自己感兴趣的物品或者事物表现出极大的热情和专注，而对其他事物则漠不关心。李丽嫱主任指出，这种兴趣狭窄也是自闭症儿童的一个重要行为表现。

有些自闭症儿童可能对某种特定的物品，如汽车、积木、数字等，有着强烈的兴趣。他们会花费大量的时间和精力去研究这些物品，对它们的细节了如指掌。他们可能会收集各种各样的汽车模型，或者用积木搭建出各种复杂的结构，而对外界的一切都视而不见。

还有一些自闭症儿童可能对某种特定的活动，如旋转、跳跃、排列物品等，有着浓厚的兴趣。他们会反复地进行这些活动，从中获得一种满足感和安全感。他们对这些活动的专注程度让人惊叹，但同时也限制了他们的视野和发展。

李丽嫱主任的讲解让我们对自闭症儿童的行为表现有了更深入、更全面的认识。这些行为表现并不是他们故意为之，而是他们与生俱来的特点。我们应该以理解、包容和关爱的态度去对待自闭症儿童，为他们创造一个更加友好、和谐的社会环境，帮助他们走出孤独