今日关注点：重庆治疗语言障碍的“高排名”医院有哪些，孩子与口吃者相处会受影响吗?

“妈妈，我们班有个小朋友说话…说说话是这样的，我我我觉得好好玩。”

当孩子模仿起小伙伴的口吃(俗称“结巴”)时，很多家长心里“咯噔”一下：“天天在一起玩，我家娃娃会不会也被‘传染’上?”

这种担心非常普遍，也源于父母对孩子的爱护。今天，我们就来彻.底说清楚这个问题，请各位家长放心，答案非常明确：口吃，绝.对不会像感冒一样被“传染”。

一、定心丸：口吃不是传染病，根源在神经生理

首先，我们要给各位家长吃一颗“定心丸”。现代科学早已证实，口吃是一种复杂的神经发育性障碍，其根源在于大脑语言处理区域的神经生理基础与常人有所不同，它可能与遗传、大脑语言网络连接、感觉运动整合等多种因素有关。

简单来说，它就像一个人的左右手习惯，是深植于身体内部的特质，不可能通过日常的接触、交谈、玩耍而“传染”或“感染”给另一个人。

二、模仿是学习的本能，但≠患上口吃

那为什么孩子会模仿口吃说话呢?

这是因为模仿是儿童主要的学习方式之一。他们通过模仿来学习语言、行为和社交技能。当孩子听到小伙伴一种新奇、有节奏的说话方式时，会觉得有趣并进行模仿，这是一种完全正常且普遍的现象。

关键区别在于：

模仿性不流利是暂时的、有意识的，孩子知道自己在模仿，并且可以轻松地切换回自己原本流利的说话方式。

真正的口吃是不由自主的、持续的，孩子自己无法控制，并可能伴随挣扎、回避的眼神和表情，内心充满挫败感和焦虑。

所以，绝大多数孩子的模仿行为，就像模仿动画片里的角色说话一样，一阵风过去就忘了，并不会发展成真正的、持续性的口吃障碍。

三、比“模仿”更值得关注的，是家长的“过度反应”

事实上，对孩子语言发展很大的干扰，往往不是外界的模仿对象，而是家长对“不流利”现象的过度焦虑和错误处理。

当孩子出现偶尔的重复或卡壳时，如果家长表现出：

严厉批评：“别学他!好好说话!”

过度提醒：“慢点说，想清楚了再说!”

焦虑催促：“快点!急死我了!”

这些反应会让孩子突然意识到“说话是件有压力的事”，从而变得紧张、害怕开口，反而可能将暂时的模仿，固化为一种紧张性的语言问题。

四、智慧家长这样做：引导胜过隔绝

既然口吃不传染，我们该如何利用这个机会，培养一个善良、有同理心的孩子呢?

淡然处之，切勿强化：

如果孩子只是在模仿，请装作没听见，或者平静地用流畅的语言回应他内容本身。不给予特别关注，模仿行为自然会消退。

抓住契机，进行“差异”教育：

可以告诉孩子：“每个人说话的方式都不一样哦，有的快有的慢，这很正常。我们要耐心听别人把话说完，这才是礼貌的好孩子。”这是在培养孩子的包容心和同理心。

创造轻松的沟通环境：

在家里，多给孩子轻松表达的机会，不打断、不催促，耐心倾听。让他觉得说话是一件安全、愉快的事情。

何时需要寻求专业帮助?

如果您发现孩子的“不流利”现象持续超过3-6个月，并且出现：

一个字重复很多次，说话非常费力。

伴有挤眼、跺脚、面部扭曲等挣扎动作。

开始回避说话，或对说话表现出明显的焦虑和恐惧。

这时，建议咨询言语治疗师，进行专业评估和指导。

请放下不必要的焦虑

让孩子和不同特点的小伙伴玩耍，正是他们学习包容和理解世.界的开始。口吃不是洪水猛兽，它只是世.界上万千种不同中的一种。

重庆天佑儿童医院看语言障碍怎么样?重庆天佑儿童医院是重庆一家儿童康复专科医院，首都儿科研究所附属儿童医院西南地区儿童康复新技术示范基地，重庆儿童救助基金会指定医院，重庆儿童青少年生长发育定点诊疗示范基地，重庆儿童青少年学习困难定点诊疗示范基地，西南大学应用心理学研究生联合培养基地，成都中医药大学临床医学院实践基地，重庆市医学会会员单位，重庆市医师协会会员单位。接诊范围：矮小症、性早熟、多动症、学习困难、儿童孤独症(自闭症)、语言发育迟缓、智力低下、抽动症等。