这种催促 可以切断孩子的行为和思想之间的联系

从刚识字到小学四年级，小编的字都很好看。那个时候小编还是很擅长画画的，画的还是原创的，不是老师教的。例如，小编发明的两个八字组合的蝴蝶画法(一个八字横着，一个八字竖着，然后全班大部分人都模仿我的画)小编画的肉包子&hellip&hellip都来自现实生活，但不拘泥于生活。

小编的学习成绩也不是第一和第二。唯一美中不足的是，写作速度慢（相对于其他同学，或者相对于老师的速度，自己不觉得慢，考试可以考第一，证明小编的速度并没有耽误什么）。因此，老师认为编辑的写作太迟了。

父母从老师的嘴里只发现了我的缺点，当然想改造我。想一想。如果我写字不迟到的话，不就完美了吗因此，父母开始试图纠正我的&ldquo；磨磨蹭蹭的&rdquo，他们使用很多方法。例如，限时法，例如催促法，盯着我旁边，手停下来催促的手不停下来，催促早点&hellip&hellip；在这样的环境下，可以想象小编的心情吗？

写作对于小编来说，本来就是一种美妙的享受，而不是为了完成任务。写字是因为喜欢写字的状态，所以主编觉得用笔和字跳舞。

小编非常享受这样一个过程，手一动，一个字就出来了，而且怎么动，一个字怎么出来，这种成就感是无法形容的，就像喜欢做美食的人在做蛋糕，喜欢音乐的艺术家在弹钢琴，是一种精神享受。

但这种享受，庸俗的成年人怎么能理解呢？他们不重视写字本身，他们重视的是尽快完成作业。在他们眼里，无论是写字还是解决问题，都没有什么美妙的事情，只是无聊的任务，就像疲惫的码头工人一样，想尽快把码头重的集装箱放在货船上休息一样。

这是完全不同的两个境界，前者重视过程，而且在过程中很享受后者重视结果，完全不在意过程，完成后才能轻松呼吸。

那么，前者的速度稍慢，后者稍快，两者到底谁的效率更高呢？前者的写作和解决问题很慢，但写的每个字都记在脑海里，做的每个问题的想法都很熟悉。

后者呢？虽然很快，但是很快的灵魂跟不上，大脑没有工作，参加的只有眼睛和手。因此，尽管做得很快，但很少记得。就像猪八戒吃人参果一样，吃得太快，不知道人参果是什么味道。在

前者的状态下，孩子们非常享受、快乐和放松，并真正学会了他们的心。后者显然不是这样。但是，为什么大多数家长和老师都要求孩子以后者的状态对待自己的人生呢？人云和功利心也许很奇怪吧

大家都在前进，你保持原来的速度，看起来很慢。慢就意味着落后，意味着笨蛋，你也被迫匆匆奔走&hellip&hellip；但事实真的是这样吗？

然后讲小编的故事，被父母多次强迫后，小编的心情终于变了。主编不再享受写字和算术，开始着急，作业终于成为无聊厌倦的任务，字也变得丑陋了。老师和父母反复警告我，字不那么漂亮，速度快。

但令人失望的是，字变丑了，但速度也没有上升。但是，失去了本来的乐趣和乐趣。这是没有胜利者的变化，当然最悲惨的是小编。

到今天为止，小编的字也很丑，写字的速度也很慢，小编写字的时候心情很烦躁，总是写一个字的时候，前半部分是第一个字的左边，后半部分是第二个字的右边，也就是说新做的字感谢电脑和互联网，感谢拼音输入法，让我摆脱写作困境。

时间无法倒流，可惜无法弥补。但是，教训可以作为参考。将来，小编的孩子做作业的时候，如果自己不觉得自己很慢，而且很享受那种状态的话，小编决不会自己聪明地干涉他。