从发音到说话，孩子的语言总是在跌跌撞撞中成长。起初，它仅限于模糊的单词和单词，但两岁以后，儿童的语言进入了快速发展的轨道。

在语言模仿期阶段，婴儿的语言开始发生相同的变化，首先模仿成年人说话，然后他们渴望表达。

随着儿童语言的进一步发展，父母们有点高兴和悲伤。快乐的孩子的语言取得了很大的进步，但也担心孩子整天唠叨不停。似乎从一开始说短句、长句，孩子的表达能力就像加了引擎，每天都会“炫耀”说话，真的让很多父母感到无聊。

但也要警惕语言问题的出现

然而，无聊就是无聊，对儿童语言的关注不能减少，否则会导致语言问题反复出现。一个功能性构音障碍的孩子以前来过成都中心。根据孩子的母亲的解释，孩子在一两岁的时候说得很好，显然他的声音不清楚，但他只是喜欢每天在那里说话，这让他的家人有点无助。

正是因为这个孩子特别会说话，他们的家人并不关心孩子的语言问题，他们认为这样一个能说话的孩子，语言不能总是有问题，对吧？因此，他们并不关心孩子初的声音不清楚、说话不清楚等问题，总是认为这很正常，当孩子长大后估计会恢复正常。

结果孩子上学了，语言表达还是和以前一样，甚至比以前差。去医院检查后才知道是语言障碍，就找到了语言矫正机构。在过去的十年里，我们机构来过很多这样的孩子，他们开始认为没问题。结果问题越来越严重，不仅影响孩子的语言表达，也影响他们的心理和性格。

应该注意哪些常见的语言问题？

一般来说，语言问题大致可以分为两类，一类是先天性生理缺陷，如腭裂、听力障碍等，另一类是后天形成的问题，如功能性构音障碍、口吃等。这两种问题的发生机制不同，所以语言特征和生理特征也不同。

然而，与更明显的生理缺陷问题相比，后天的问题更难发现。因此，根据近年来的统计数据，口吃、语言发育迟缓和功能性构音障碍逐渐成为儿童发病率较高的几个语言问题。让我们简要了解一下他们：

口吃不是一种生理疾病，而是一种语言问题，主要是由于后天养成的习惯、性格不良、心理状态异常造成的错误发音。儿童和成人可能有口吃问题。

语言发育迟缓是指儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发育水平的语言问题，主要出现在学龄前儿童中。

功能性构音障碍，又称大舌头，主要是由于发音器官生理异常或发音气流方向异常，导致语言表达障碍，主要发生在儿童中，但也发生在青少年中。

随着语言问题的出现，许多人惊慌失措，不知道该怎么办。事实上，大多数语言问题都可以依靠语言矫正来改变，但我们应该注意两个及时的问题：及时发现和及时纠正。