每个孩子都是父母的心肝宝贝，可能一种小眼神就能让家长高兴好久。等到孩子会说话了，整个家庭都欢天喜地的，恨不得整整一周都出门庆祝。孩子说话早一点固然值得高兴，可是孩子说话晚一些就让很多家长犯愁了。别家孩子都能说句子了，自家孩子连爸爸妈妈都不能叫。这是为什么?

语言发育迟缓是指儿童言语表达和语言理解能力因各种原因而明显落后于同龄儿童的正常发展水平。儿童语言发育迟缓的常见原因有智力低下、听觉障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等。如果发现儿童语言发育迟缓，就应该找出原因。

想要孩子多说话，父母的嘴可不能懒惰。幼儿的语言学习都是先从听开始，在不间断地接受外部语言信息的过程中，慢慢理解语言的意义，然后在1岁左右开始口头表达。假如家长自身的性格就属于比较内敛、沉闷的类型，那么孩子的语言学习进度就会受到影响。家长要学会在任何时候和孩子交谈的习惯，利用各种零碎的时间促进宝宝的语言发展。

对宝宝使用儿语对语言发展是有利的，这一观点有研究的支持，但在使用时间上需要父母的注意。一般说来，孩子早期在十月份才能开口讲话，后面迟到一岁半才会叫人。儿语只适用于18月龄前的儿童，此后儿童应逐渐接触成人式语言，这也符合儿童语言发展规律。

互联网语言每年都在更新，我们甚至会有应接不暇的感觉。如果不能把一些网络用语与中文语法不符，要不是非常简略的缩写，再创造扭曲文字的本意，就会对儿童的语言发展产生负面影响。孩子们从上学到现在，都要从基本的语法开始学习，“主谓宾”“的地得”的使用可以使孩子的语言逻辑得到很好的发展。

这两点一定是要组合使用的方法。碎片化时间很好理解，即父母在生活、工作的空余时间里不断向孩子灌输语言信息，造成语言轰炸，形成磨耳朵的效果。实践教学是指帮助宝宝将语言、物品、动作联系起来进行理解和记忆，对事物的认识和命名、对事物内在意义的理解都是有帮助的。