孩子听力障碍的早期征兆

儿童如果听力发生问题，日久就会影响其语言、智力和心理等方面的发育。

家长和老师若能早期发现孩子的听力问题，并及时采取有效的措施，如临床治疗、配助听器或进行语言练习等，是可以有效地避免儿童在语言、智力和心理等方面的发育不良的。

由于儿童的年龄小，不会表述，对于其听力障碍的早期症状，成年人很不容易发现。

但是，如果听力真的出现了问题，也会表现出一些特殊的耳聋信号，家长或教师如细心观察是不难发现的。这些早期听力障碍的信号表现是：

一、与孩子交谈时，孩子经常会问“什么”或“你再说一遍”，或者表现出没有听清的状态。

二、孩子与人交谈时，有眼睛紧盯着讲话人的嘴的习惯，这是耳聋之人特有的一种“读唇”的表现。

三、在呼唤孩子时，孩子无反应或反应迟钝，而且孩子对声源的位置判别能力很差。

如果在孩子的右方喊他时，他不能准确地把头或身子转向呼唤人的位置，而是转向相反的或者其他的什么方向。

四、发音不准确，讲话不清楚，韵母音很重，家长常误认为孩子是在发音器官上出了什么问题。

五、孩子的发音不准确，讲话不清楚，实际上是感觉神经性耳聋的一种特有的表现。

上课时注意力不集中，对教师提出的问题常常所答非所问。

听力障碍儿童的特点

儿童听到声音反馈到大脑，可以传递到语言中枢，学习说话。听力障碍儿童的特点如下：

1、听力不好会影响幼儿言语学习，可以出现说话迟缓、讲话不清楚、智力下降，甚至听力障碍，导致言语障碍；

2、听力障碍会影响到心理健康，儿童听力残疾或者听力受限常常会导致性格变化，以及内心孤独，不愿和同龄孩子交往、交流。因听力不好或者配戴助听器会有自卑感，在生活、学习、社交以及从事各种职业时，都会显示出听觉的重要意义。