什么是语言障碍？

一般认为：1、失语症是指语言获取后由脑损伤、语言功能损失或丧失引起的听、说、读、写、计算障碍；2、运动性构音障碍是指神经病变引起的构音器官运动障碍，表现为声音和构音不清。三是听力障碍引起的语言障碍。4、儿童生长发育迟缓，是指儿童在生长发育过程中，语言能力的发展滞后于实际年龄。5、器质构音障碍是指构音器管内异形引起的构音障碍。6、口吃是语言交流的障碍。

有语言障碍的孩子有哪些？

有三个主要类别：

类别1：残疾儿童：主要为聋哑、唇腭裂儿童。

类别2：特殊人群：包括自闭症、智力缺陷、儿童脑瘫等，由于这些儿童属于儿童心理疾病、智力残疾等，与残疾儿童相比，他们的语言能力有很大的障碍。

类别3：以儿童为对象的简单语言发育迟缓、环境语言发育迟缓、舌系带过短、口吃等。因为这些孩子在其他检查中没有发现明显的异常，但他们在年龄时不会说话，沟通困难，有各种构音和语言障碍，导致儿童语言发展明显落后于正常水平和许多儿童，甚至在小学也说不清楚。

语言障碍儿童能否通过行为干预恢复？

由于儿童语言障碍的发生率越来越高，许多家长对语言障碍的危害缺乏了解，甚至忽视了对儿童早期语言障碍的检查，导致儿童错过了纠正干预的机会。

语言障碍使这些孩子提前跌倒在生活的起点上，生活的起点是多么重要！许多孩子的早期黄金发展时间很短。语言障碍儿童的童年由于口语困难、发音困难、嘲笑和打击，导致自信、自卑、孤僻的性格、未来人际关系和社会发展的困难。

由于每个孩子的个体发展不同，成长环境也不同，所以语言障碍的康复应该一事一议，家长千万不要操之过急。

家长要正确的矫正意识，正视和看待孩子成长过程中遇到的问题。第二，他们应该找到合适的组织和语言矫正方法。保证宝宝的发音、注意力、语言交流、语用等方面都能达到预期的效果，才能有效康复。