遗传因素和环境因素是ADHD发病的两大主要因素。从遗传因素方面，ADHD具有家族聚集现象。先天性体质缺陷和器官异常，染色体异常，父母的精神病等遗传因素会不同程度地影响孩子，从而导致ADHD；母亲孕期高血压，低热，先兆流产，贫血等，儿童出生后有中枢神经系统感染史的儿童易患ADHD；家庭教养方式不当，父母关系不和，周围社会关系压力大，成长环境充满干扰因素以及一些基本的物质与情感需求没有满足也可能会直接或间接促使其产生ADHD。

核心症状：注意力缺陷。ADHD儿童的注意障碍一方面表现为主动注意功能极差，难以根据一定的任务和要求自觉地把注意力集中在某项活动或任务上。另一方面又表现出被动注意功能相对亢进，非常易于被外界任何小变化所吸引，将注意力转向无关事物。

活动过度：注意缺损多动儿童不分场合，特别好动。

冲动：ADHD儿童往往行动之前缺乏思考，难以在做出某一行动前思考其行为的后果。

唤醒不足：ADHD儿童对那些要求长时间坚持注意的活动表现出倦怠、懒散，不能做到有始有终，常常半途而废、虎头蛇尾、思想开小差、易分心，不能一心一意，全神贯注地做一件事。

角色管理失控行为：注意缺损多动儿童，由于情绪不稳定，缺乏克制力，往往表现得较幼稚，任性，他们要什么立刻就得满足，一不顺心就发脾气,摔东西。

学习困难：ADHD儿童智力水平大都正常或接近正常，由于以上症状，导致学习困难。ADHD儿童在学业上突出的表现是成绩波动性大，一般都成绩低下。