常常有家长带孩子来医院矫正多动行为，而评估后却发现孩子并不存在ADHD的核心症状，而只是性格外向、精力充沛、活动量大，俗称“好动”，好动和多动有着本质的差别，可以从以下几个方面简单鉴别：1）行为动作的目的和意义：好动的孩子的行为动作有明确的目的和可以理解的意义，而多动孩子的行为动作常常具有冲动性、无计划性或有始无终；2）行为与环境的协调性：好动的孩子的行为与环境基本协调，如安静环境不吵闹，有规则感，而多动的孩子行为与环境不协调，总表现为与环境不相协调、不易被理解的行为；3）注意力集中情况：好动的孩子在遇到新鲜事物或自己感兴趣的事能有较长时间注意力集中，而多动的孩子常常表现得没有耐心、缺乏毅力，很难较长时间坚持。

有部分“早慧儿童”对常识性的知识表现得兴趣索然或漫不经心，有类似于ADHD的表现，也有部分高智力水平的儿童罹患ADHD的情况，因此，有人甚至认为ADHD的孩子的智力水平都很高，误把ADHD症状当成是伴随着“聪明”的表现，但事实并非如此，ADHD可发生在任何智力水平的儿童，任何智力水平的儿童罹患ADHD都需要积极干预，降低或消除ADHD对其行为和认识能力发展的影响。

ADHD的发生无明显性别差异#

大多数人认为男孩子有更多的ADHD症状，而近期的调查发现，以往对ADHD的认识、诊断手段及症状表现的性别差异导致了误差，事实上近年来的调查发现ADHD的发病无明显性别差异，只是女孩的行为表现无明显或外露的症状而被忽视。